10-12h Círculo de bienvenida: conociéndonos, visita al lugar (huerta y exteriores) y presentación del proyecto (Facilita Rakel, fundadora de IKI-GAIA)
12h-14:30:
Salida para la Introducción a la lectura del paisaje para conectarse con el entorno y percibir la sucesión natural, la topografía y la hidrografía. ( Con vistas sobre el Puerto del Sol y sombra de gran árbol)
Ventajas de la Lluvia Horizontal
Vuelta a la casa e Introducción a la agricultura sintrópica (fundamentos)
14:30h Almuerzo ecológico y vegano con verduras de la huerta
16h Mini tour por la cortijada (Rakel)
17:00h salida a la finca de 240 has para poner en práctica teoría. Recogida de semillas y microorganismos.
19:30h conclusiones del día, preguntas y puesta en común junto a una de las abuelas encinas
20:30h/21h cena
Domingo 30 Julio
10-14:30h: Aprovechamiento y manejo del Agua en la práctica: cambiar curso del manantial IKI-GAIA con Biobeche (horca de doble mango, azadas…
14:30 h: Comida
16h: Práctica de diseño e implantación de un sistema sintrópico en el nuevo curso de agua. Mejores plantas para huerto en suelo calcáreo.
19h: conclusión y cierre bajo en un lugar mágico del Biotopo de Sana-Acción
20:30h cena (opcional) Necesario confirmación. Aportación extra de 10€
El enfoque agroecológico que el paisajismo y nuestra forma de cohabitar la tierra necesitan!
"Life in Syntropy". Introducción en la Agricultura sintrópica. Dayana Andrade y Felipe Pasini
AGRICULTURA SINTRÓPICA
La Agricultura Sintrópica, también conocida como sintropía , se basa en la comprensión de las prácticas de sucesión natural y el valor de la biodiversidad. Su clave está en la creación de sistemas agrícolas que emulan los bosques autóctonos.
Este sistema consiste en cultivar una amplia gama de cultivos, incluidos árboles altos, arbustos y hortalizas, para formar un microclima adecuado para el crecimiento de los cultivos y fomentar la rehabilitación de la tierra y el ecosistema. Es una forma especialmente intensiva de agroforestería que imita el establecimiento de un ecosistema natural óptimo como el de los bosques naturales vírgenes.
Esta práctica es una alternativa a las prácticas habituales de conservación del suelo, y tiene el potencial de generar alimentos abundantes, revivir zonas denudadas y optimizar la absorción de energía y agua.
Es importante conocer los fundamentos de la sociología de las plantas, la biología del suelo y los factores de apoyo como las micorrizas y otros bioestimulantes como las sustancias húmicas. Su metodología se basa en una combinación de biología, química, ecología y botánica y puede aplicarse tanto en explotaciones agrícolas a pequeña como a gran escala, proporcionando una solución sostenible para las zonas rurales. .
ERNST GÖTSCH
Ernst Götsch es, además de cultivador e investigador, un pionero en el campo de la Agricultura Sintrópica que ha dedicado su vida al avance de la agricultura sostenible. Nacido en 1948 en Suiza, Götsch tiene más de tres décadas de experiencia recuperando terrenos agotados mediante sus imaginativas técnicas de Agricultura Sintrópica.
Su enfoque innovador, la Agricultura Sintrópica, integra la producción de alimentos con la regeneración natural de los bosques para crear ecosistemas agrícolas sostenibles. Su trabajo le ha llevado a varias partes del mundo, aunque fundamentalmente trabaja en Brasil, donde ha tenido la opción de crear un modelo de agricultura sostenible que ha motivado a ganaderos de todo el mundo.
Su enfoque une la creación de alimentos con la recuperación de terrenos madereros característicos. Mediante esta metodología, ha tenido la opción de fabricar sistemas biológicos agrarios que copian la estructura y la capacidad de los bosques regulares. Estos sistemas biológicos están pensados para amplificar la vitalidad basada en la luz solar y la captación de agua, y para restablecer las tierras degradadas al tiempo que producen alimentos abundantes.
Uno de los puntos clave de la Agricultura Sintrópica de Götsch es su acentuación en acelerar las formas de progresión comunes para crear un marco autosuficiente que depende de procedimientos característicos para crear biomasa, aumentar la riqueza del suelo y restablecer la biodiversidad.
Más info: https://agendagotsch.com/en/
CON O SIN GANADO
Mientras que la agroforestería clásica suele combinarse con la ganadería, por un lado para hacer un uso múltiple de la tierra, y por otro para la fertilización directa y el laboreo por parte de los animales, la agricultura sintrópica se basa puramente en los ciclos más pequeños posibles de la propia tierra cultivada. Integrar el ganado es posible pero no necesario.
Esto significa que regularmente se podan los árboles y arbustos, se siegan las hierbas y se utilizan los residuos de las cosechas. En conjunto, esto sirve de mantillo y abono orgánico, evita la pérdida de suelo por el calor, el viento o las lluvias torrenciales, aumenta la actividad microbiana, regula las malas hierbas y devuelve constantemente los nutrientes al suelo.
La acumulación continua de humus y la penetración permanente de las raíces garantiza la fertilidad a largo plazo, crea una estructura aérea en el suelo que maximiza la capacidad de retención de AGUA y contribuye a la estabilización del clima mediante el almacenamiento masivo de CO2 en el suelo.
A largo plazo, la agricultura sintrópica es mucho menos costosa que la convencional o la ecológica porque no se utilizan insumos, el riego se hace innecesario y el sistema es en gran medida autosuficiente. Además, no se necesita un gran parque de maquinaria.
FACILITADORES DEL CURSO
Equipo interdisciplinar sintrópico
VISIÓN HOLÍSTICA EN LA TOMA DE DECISIONES
En nuestro "tragozo" como asesores, diseñadores, permacultores, jardiner@s, hortelan@s, antropólog@s, facilitadores del cambio... nos encontramos demasiado a menudo un déficit fundamental: AUSENCIA DE UNA VISIÓN AMPLIA, HOLÍSTICA y SISTÉMICA DE LOS PROYECTOS AGRÍCOLAS, HUMANOS Y PAISAJÍSTICOS.
¿Cuál es la estrategia?. ¿Los objetivos son compatibles con la ubicación geográfica y climática?.¿Somos en realidad colonizadores cuando queremos creernos "indígenas"? .
¿Nos vemos a nosotr@s mism@s y al entorno o reproducimos un introyecto civilizatorio contra los ecosistemas? .
En el curso de agricultura sintrópica aprenderemos a hacer lectura de paisajes y analizaremos los principios y herramientas de diseño, la filosofía y los prejuicios culturales que hay en nuestra toma de decisiones desde una mirada sistémica.
SERGIO PAREJA
Sergio Pareja Martín (51 años) se he dedicado a la agricultura ecológica durante 25 años, los últimos 8 además ayudando a otr@s en sus huertos urbanos, jardines, vergeles y fincas en el diseño y gestión de espacios sanos. Ha trabajado en parcelas propias dedicadas al bosque comestible, en huertos escolares a lo largo de la comarca de la Axarquía, además de huertos urbanos en zonas desfavorecidas como Trujillo, Perú. Además ha dado charlas divulgativas sobre ecología en centros educativos de Málaga, ha ofrecido asesoramiento en repoblaciones forestales populares en los Montes de Málaga, y ha promocionado la producción, consumo y comercialización de productos ecológicos en la Axarquía.
A Sergio le gusta definirse como ecocultor. Aunando sus conocimientos de cocina, agricultura, biología, geología e historia persigue una visión integradora de los ecosistemas y la relación de los humanos con el entorno. Masanobu Fukuoka es su principal maestro e inspirador. En 2018 tuvo la fortuna de conocer personalmente a Ernst Gotsch, desde entonces se inicio en la agricultura sintrópica.
"Tuve la suerte de encontrar siendo joven otros locos como yo, que tienen el sueño de sanar el paisaje (y un poco también al paisanaje) , comenzaron siendo mis amigos y terminaron siendo mis maestros. Con Juandedios en Algarrobo, Málaga y con Roberto en la umbría de Comares, uno de los más singulares espacios de la Axarquìa, compartí trabajo y sobre todo aprendizaje".
"Mi amistad con Robert nace cuando nos encontramos trabajando en La Loma Viva, en Gualchos en la Baja Alpujarra granadina, donde se está desarrollando un hermoso proyecto de agricultura sintrópica".
En este momento, Sergio colabora en el proyecto Monte de Venus, en Cajiz, Málaga; en un proyecto de reforestación de la Vega del Júcar, en la Manchuela conquense, con el grupo de acción ciudadana Emergencia Climática Axarquía .Su trabajo preferido es el diseño y la reconversión de jardines forestales, huertos domésticos rurales y urbanos.
RAKEL DOMÍNGUEZ
Además de mamá, antropóloga, periodista, cocinera vegana, permacultora social, educadora en sosotenibilidad y acompañante/guía en la pedagogía y modelo holísitoco Schetinin, facilitadora en diseño de ecoaldeas y procesos tendentes al desarrollo de la Nueva Humanidad, Rakel se siente un alma libre y viajera.
Después de vivir en muchos rincones del planeta investigando otras formas de cohabitar y cultivar la tierra, y conociendo otras culturas, tribus, comunidades y ecoaldeas en 4 continentes, decidió volver cerca de su lugar de orígen (Málaga) para cultivar su comida y seguir aprendiendo sobre manejo del agua para contribuir al proceso de contrarrestar la desertificación acuciante que veía en el sur, cocreando lo que ella llama un Biotopo de San-Acción.
IKI-GAIA, el proyecto en construcción de ecoaldea + Escuela de Vida desde la base de la Permacultura (proyectado para l@s niñ@s y las próximas 7 generaciones) + Biotopo de SanaAcción ubicado en una hermosa tierra de 240 hectáreas en la Axarquía malagueña con manantiales, bosques de encinas y quejigos y una flora y fauna de gran valor es su gran proyecto de vida, resultado de una vida entregada al servicio de un Bien Común Mayor.
A través de técnicas de Retención de Agua en Paisajes como las que se aplican en Tamera ( donde se formó), la visión es incrementar la biodiversidad, reforestar con árboles autóctonos como Tejos, Pinsapos, pinos piñoneros... y bosques de alimentos partes de la finca (donde va el camping bioclimático, el complejo educativo de Schetinin, el Parque de Aventuras...) para renaturalizar la zona (proyecto de rewilding)
Practicar, impulsar y promover la permacultura y regeneración del planeta, el desarrollo holístico del SER, así como la recuperación de las soberanías en los ámbitos de la alimentación, la salud, las energías y, con especial énfasis, en la educación (para fomentar la repoblación rural en torno a escuelitas, comunidades, ecoaldeas… ) así como recordar la importancia de LA VUELTA A LA TIERRA en completa ecoherencia, son su ikigai, razón de SER.
ROBERT MEYER
Robert es socio de Al-Khadra Granada regenerativa y campesino, consultor, educador, mediador de conflictos, politólogo y filósofo. Vive desde hace 12 años en Gualchos, un pequeño pueblo de la baja Alpujarra granadina. Nació en Alemania y los bosques alegraban su infancia. Después de unos estudios académicos, sus manos le pedían de nuevo tocar la tierra. Robert ntenta observar, escuchar y aprender para sembrar semillas, ideas y proyectos.
En su recorrido ha tenido la suerte de compartir camino con grandes maestr@s y tragozar en Alemania, Bélgica, Francia, Portugal, Brasil y España. En Gualchos está colaborando desde hace una década con la fundación La Loma Viva. En está hermosa finca se inició hace 7 años un camino hacia la Agricultura Sintrópica con una serie de consultas y cursos a mano de Ernst Götsch, el inventor y pionero de este método y filosofía.
Robert fue intérprete de Ernst y asistió en la preparación, desarrollo y seguimiento de los cursos y cultivos experimentales. Estos cultivos fueron amplificados con cursos de Dayana Andrade y Felipe Pasini, cocreador@s de Life in Syntropy. Y luego con cursos impartidos por Karen de Vries, Ryan Botha y Felipe Amato de TERRA network.
Anteriormente Robert había conocido y practicaba la agroecología en un clima subtropical con Mestre Nildo y la educación ambiental en Lençois, Bahia, Brasil. Y en el clima templado de la Bretagne, Francia según de los principios de Pierre Rabhi.
En España ha aprendido la permacultura con Alex Kruger y Dor Havkin. Una visión holística qué le guía desde entonces. Gracias a Darren and Linda Doherty es entusiasta de la Agricultura Regenerativa. Tanto la Agroecología, Permacultura, Agricultura Natural, Regenerativa y Sintrópica le inspiran profundamente. Robert organizó y facilitó una serie de talleres con Al- Khadra Granada Regenerativa en varias fincas de la provincia.
También es consultor de soci@s de la asociación y siente la alegría cultivando y reforestando juntos con amigas y amigos.
Con Rakel y Sergio comparte una visión de lo posible, del presente y del futuro. Y muchísimas ganas de aprender, conocer y cocrear contigo.
PROGRAMA DEL I CURSO
Bienvenid@ al primer curso sobre agricultura de Málaga que tenemos el privilegio de desarrollar en un entorno de Naturaleza explosiva con un bosque mediterráneo de quejigos y encinas centenarias.
El programa que hemos elaborado para el fin de semana del 29 y 30 de Junio está repleto de impulsos y oportunidades de integrar un arsenal de buenas prácticas, así como consejos muy sabios, que podrás aplicar desde ya a tu propio proyecto y a tu vida.
A través de las sesiones de teoría y prácticas planificadas podrás tener un entendimiento más holístico sobre la lectura de paisajes, fundamental para poder introducir pequeñas intervenciones y mejoras en nuestros entornos de vida y trabajo , y tomar responsabilidad sobre nuestro importante rol como diseñadores de proyectos y cohabitadores del gran Ser Gaia, Madre Tierra.
Esta vez el curso será en español, pero podremos traducir simultáneamente al inglés, o al alemán puntualmente.
IKI-GAIA UN BIOTOPO DE SANA-ACCIÓN CON UN GRAN POTENCIAL
El proyecto IKI-GAIA tiene la gran ventaja de contar con un reducto de bosque mediterraneo de gran valor paisajístico y climático que cuenta con la peculiaridad de un bosque húmedo (gracias al fenómeno de la lluvia horizontal) pero que, al encontrarse en plena solana (con cara sur, este y oeste), goza de un microclima único propicio al desarrollo de endemismos.
No te pierdas la charla teórica que nos dará Sergio durante el curso para conocer más sobre este fenómeno de la lluvia horizontal que observamos en Gomera y que favorece el desarrollo de múltiples especies.
Las 240 hectáreas de IKI-GAIA son un verdadero laboratorio viviente de biodiversidad e inspiración que cuenta gran abundancia de aves exóticas (Rabilargos, una ave de bello plumaje azul, un endemismo que se suele ver en la vertiente suroccidental atlántica y aquí excepcionalmente, Arrendajos, Chaobas piquirrojas (cuervo pequeño ) de Zafarraya, incluso Oropendolas!!), vida salvaje y una flora exhuberante muy singular.
En la finca Puerto del Sol encontramos entre otros árboles y arbustos autóctonos como el espino blanco, rosa canina... 4 especies de la familia de las encinas, un verdadero reducto del típico bosque mediterráneo ya casi desaparecido...
1) Coscoja (encipa achaparrada o chaparro)
2) Quejigo (que normalmente solo se encuentran en la Serrania de ronda, sierra de las nieves, grazalema, en cadiz, y algunos ejemplares en casabermeja pero en la Axarquia solo aqui😍
3) Roble carrasqueño
4) Encina común
LA LOMA VIVA
Agricultura sintrópica en Granada
Agricultura sintropica en Andalucia
EJEMPLO DE AGRICULTURA SINTRÓPICA EN ANDALUCÍA
La Loma es una finca-proyecto, en la que se aplican los principios de la Permacultura, un enfoque revolucionario de la agricultura y del diseño de asentamientos humanos en armonía con la naturaleza.
La Loma Viva está ubicada en un terreno de 7,5 hectáreas de terrazas de cultivo al pie de Sierra Nevada, con vistas al mar Mediterráneo, en la costa granadina al sur de España.
Su visión es unir el Cuidado de la Tierra y el Cuidado de la Gente ofreciendo una plataforma para la investigación, la práctica y el aprendizaje de la Permacultura y el crecimiento personal, desarrollando herramientas para fomentar la salud y resiliencia de personas y lugares.
En La Loma Viva se pretende crear un entorno donde personas y plantas se puedan desarrollar, donde sea posible aprender acerca de todas las manifestaciones interconectadas de vida y donde podamos redescubrir nuestra inherente relación participativa con la tierra como ser vivo.
Te invitamos a participar en alguno de nuestros eventos, traer un árbol y plantarlo tu mismo!! Mira el calendario de eventos para ver próximas opciones.
Si no puedes acercarte de momento, te invitamos a hacernos una donación simbólica de al menos 25€ para que podamos comprar y plantar otro árbol para IKI-GAIA en tu nombre y a tu SaLUZ.
A todos los que donéis al menos 50€ os incluiremos en la lista de simpatizantes del proyecto y os enviaremos si nos lo solicitaís información interna del proyecto y el protocolo de acerca-Acierto, incluyendo visión ampliada, los 7 IKI-proyectos CLAVES y modelos de participación 😉 para que podáis estar informados de los avances importantes.
Os compartimos la cuenta de la abundancia habilitada para el proyecto IKI-GAIA por si, en vez de donar con la plataforma, preferís hacer transferencia y os NACE desde YA contribuir con una donación a esta exigente fase.
Beneficiaria: Semilla Monte Alegre
ES56 3058 0769 4427 2002 7693
Concepto: donación IKI-GAIA + árbol + mail (para que podamos incluirte en la lista interna y mantenerte informad@)
Bendiciones a tod@s l@s que estais con la VOLUNTAD de contribuir al CAMBIO
AVANCES DE IKI-GAIA
Os dejamos el enlace directo para que os suscribáis a nuestro boletín si estáis interesad@s* en seguir los avances de nuestros proyectos de Permacultura, del proyecto educativo IKI-GAIA y la cooperativa educativa que estamos creando, de la ecoaldea IKI-GAIA, del programa de formaciones y eventos, etc
Si sientes que esto es lo que tu corazón busca, es tu momento para dar el paso a crear lo que crees y vivir en tribu en una ecoaldea de niñ@s y seres comprometidas con su papel de ser referentes y dispuestas a hacer tragozo individual y grupal, o, te estas preparando para dar el paso a poder unirte a un proyecto así en los próximos años, te invitamos a hacerte socio de nuestra asociación pinchando aquí y pedirnos por mail mas información confidencial del proyecto, para que podamos iniciar el proceso de acerca-acierto por ambas partes 😉
Aportaciones de todo tipo, con los mejores deseos de prosperidad y bendiciones son muy bienvenidas para seguir avanzando con la materialización de este modelo replicable que pronto podrá servir, como se contempla en la visión, a tod@ el que lo necesite en esta fase transitoria que vivimos donde hace falta surfear las olas mientras el colapso civilizatorio está tocando fondo, y una nueva humanidad y un nuevo paradigma emergen con fuerza y luz.
PEDAGOGÍA SCHETININ DE LA ESCUELA RUSA DE GENIOS TEKOS
escuela del tercer milenio
Nacemos genios y nos volvemos idiotas
LA ESCUELA DEL TERCER MILENIO: DESPERTANDO A UN NUEVO MUNDO
Nuestros niñ@s y el futuro de la humanidad se merecen un modelo educativo centrado en el SER 💞 donde se aprenda a ver la UNIDAD.
Esta escuela no es una "preparación para la vida" — la escuela es la VIDA misma. Viven cada momento que respiran. La alegría de crear cosas reales y dar ayuda real es lo más gratificante!!
Lo hacen todo, con la misión de reclamar nuestra verdadera esencia y traer de vuelta al planeta Tierra la era de la conciencia y la paz.
Los alumnos de esta escuela crecen con una personalidad estable y hermosa, ampliamente educada, no solo intelectualmente, sino también con el corazón. Seres desarrollados mental, física y espiritualmente. 🌸 La Escuela promueve el enorme poder creativo revelado en cada ser humano 🌺
L@s niñ@s son responsables, cooperativos, claros y firmes acerca de sus ideales y metas, adquieren una personalidad que se percibe como parte del TODO contribuyendo a la mejora de la humanidad.
Mikhail Petrovich SCHETININ
Desde hace 3 décadas, un visionario ruso, Mikhail Schetinin, ha estado rompiendo los puntos de vista, tanto tradicionales como "alternativos", sobre la educación, creando al mismo tiempo, el nuevo futuro de la humanidad.
“El ser humano puede hacerlo todo. Nuestro propósito es la elevación del ser humano, actuar en armonía con la sociedad, un ser humano capaz de ver y analizar los fenómenos que le rodea y que pueda sentir su interconexión, percibir el mundo como un todo”.
"Es muy importante que los niños se sientan libres, vengan y vayan como quieran!! Aquí no damos importancia a la edad, maestros y alumnos se mezclan. Rechazamos la idea de que alguien tiene que ser enseñado. Nuestra memoria ancestral colectiva tiene el conocimiento de las leyes del cosmos, así como de las técnicas para vivir en el espacio cósmico, por eso, rechazamos la idea de que hay algo que el alumno no sabe".
ESCUELA DE GENIOS KIN ( TEKOS, RUSIA)
El curriculum oficial de matemáticas que otros niños hacen en 10 años de escolaridad en KIN lo aprenden todo en 1 año. Además, también cubren todo el plan de estudios de la escuela secundaria en un año. y muchos de ellos adquieren carreras universitarias a los 17 años.
Cuando estudian, no se preocupan por las notas, sino de cómo explicarán lo aprendido a otros compañeros y podrán transmitirlo. Esa es la motivación que necesitan para aprender, porque lo aprendido, lo tendrán que enseñar a futuras generaciones.
Se les ha confiado el principio del proceso de aprendizaje y dan mucha importancia al servicio a los demás. Lo que sí aprenden muy bien es a entender el alma, las aspiraciones y los pensamientos de otros individuos. Las matemáticas en sí, no son importantes, sino como proceso hacia la VERDAD.
...por la tarde siempre se toman una hora para reflexionar sobre el día y sus relaciones con el otro y con el mundo.
Sus horarios los reparten entre la cocina, la carpintería, la construcción, pinturas de frescos en las paredes…
🥗 Cocinan sus comidas, realizan tareas administrativas y escriben sus propios libros de texto. Contemplan el significado del Universo y nadan en arroyos de montaña. Bailan, dibujan, cantan y recogen fresas en los campos de los alrededores...Dominan la artesanía popular antigua despertando su memoria ancestral, que va más allá de cualquier historia escrita que ahora conocemos; trabajan y escriben sus propios libros de texto…
Las chicas optan por no usar minifaldas, maquillaje o joyería llamativa. No están interesados en la TV o videojuegos.
En general no tienen apenas profesores, solo algunos de música, inglés, costura… El internado se organiza en grupos de alumnos donde un mentor se encarga de 4 niños mas jóvenes que él para apoyarlos en todo y no permitir que se retrasen en sus estudios.
Si quieres conocer mas sobre la escuela que se nombra en los libros de Anastasia mira el siguiente video?👇
INSTALACIONES
Los niños y niñas y adolescentes han diseñado, construido y decorado su propio campus. Todas las instalaciones de la escuela, incluyendo los espacios de estudio, un auditorio, la oficina administrativa, el área de cocina, el comedor, los aseos, las duchas, los departamentos y otras instalaciones han sido diseñadas y construidas por l@s estudiantes.
Todos estos trabajos de construcción están llenos de delicadeza y belleza y reflejan la naturaleza interior y los talentos de l@s estudiantes y la excelente calidad de las actividades escolares.
SABER MAS SOBRE LA APERTURA DE NUESTRO PROYECTO EDUCATIVO EN SEPT. 2023
A principios de Septiembre haremos (y ofreceremos algunas plazas a interesad@s (plazas muy limitadas!! )) el seminario formatimo nivel 1 certificado de ISKA de 2 semanas para profundizar en el conocimiento de matemáticas y biología e iniciar toda la comunidad escolar sincronizados.
Durante los meses de Abril, Mayo y Junio haremos seminarios introductorios de 1 día en 3 idiomas en nuestra ecoaldea (español, alemán e inglés. Para ver nuestro calendario de eventos pincha aquí. Recuerda que es imprescindible haber participado en un seminario de 1 día para participar en uno de 2 semanas.
Envianos un mail a semilla@semillamontealegre.org si quieres iniciar el contacto. Te invitamos a participar en alguna reunión online y rellenar esta encuesta, para que te enviemos el enlace de invitación a la reunión y/o te contemos más detalles de los proximo seminarios introductorios de 1 día y encuentros presenciales donde podrás conocernos (Plazas muy limitadas!!)
Si estás interesado en unirte a un proyecto de ecoaldea con estos valores, te invitamos a leer toda la información que tenemos publicada en la sección de ecoaldea de nuestra web para venir con la máxima de información a nuestro encuentro. Si no has leido aun nada, puedes empezar con éste post.
A todos los que donéis al menos 50€ os incluiremos en la lista de simpatizantes del proyecto para que podáis estar informados de los avances importantes. Además de todas las ventajas que ofrecemos a los simpatizantes, podréis solicitarnos más información sobre características de cada modelo de participación.
Os compartimos la cuenta de la abundancia habilitada para el proyecto IKI-GAIA por si, en vez de donar con la plataforma, preferís hacer transferencia y os NACE desde YA contribuir con una aportación para apoyar en esta 1ª Fase.
#cuentabancaria #sma
Beneficiaria: Semilla Monte Alegre
ES56 3058 0769 4427 2002 7693
Concepto: donación IKI-GAIA + mail (para que podamos incluirte en la lista interna y mantenerte informad@)
Bendiciones a tod@s l@s que estais con la VOLUNTAD de contribuir al CAMBIO
AVANCES DE IKI-GAIA
Os dejamos el enlace directo para que os suscribáis a nuestro boletín si estáis interesad@s* en seguir los avances de nuestros proyectos de Permacultura, del proyecto educativo IKI-GAIA y la cooperativa educativa que estamos creando, de la ecoaldea IKI-GAIA, del programa de formaciones y eventos, etc
Si sientes que esto es lo que tu corazón busca, es tu momento para dar el paso a crear lo que crees y vivir en tribu en una ecoaldea de niñ@s y seres comprometidas con su papel de ser referentes y dispuestas a hacer tragozo individual y grupal, o, te estas preparando para dar el paso a poder unirte a un proyecto así en los próximos años, te invitamos a hacerte socio de nuestra asociación pinchando aquí y pedirnos por mail mas información confidencial del proyecto, para que podamos iniciar el proceso de acerca-acierto por ambas partes 😉
Donaciones de todo tipo, con los mejores deseos de prosperidad y bendiciones son muy bienvenidas para seguir avanzando con la materialización de este modelo replicable que pronto podrá servir, como se contempla en la visión, a tod@ el que lo necesite en esta fase transitoria que vivimos donde hace falta surfear las olas mientras el colapso civilizatorio está tocando fondo, y una nueva humanidad y un nuevo paradigma emergen con fuerza y luz.
El programa holístico que se lleva practicando en la Escuela de Tekos, también llamada la escuela del tercer milenio (reconocida por la UNESCO como una de las mejores pedagogías y escuelas del mundo), es un ejemplo vivo de cómo podemos aprender a activar y sincronizar ambos hemisferios del cerebro Integrarl as polaridades, el masculino y el femenino…) es clave para desarrollar nuestras potencialidades, estar más centrados, conectados y abiertos a lo que la vida y el mundo quiere de nosotros y ser felices.
AMBIENTE DE APRENDIZAJE FELIZ
A través del entrenamiento de la mente, el cuerpo y el alma y técnicas que podrás aplicar en tu día a día una vez hayas vivido e interdo esta experiencia, favorecerás la creación de un ambiente propicio al aprendizaje feliz en tu vida y la vida de los que te rodean (familia, trabajo…)
Los niñós a partir de 10/11 años que se unen a esta escuela/residencia consiguen en apenas 2/3 años sacarse todo el curriculum de matemáticas, física, química.. de la escolarización obligatoria. Y con 13/14 años empiezan carreras universitarias, residiendo en Tekos hasta los 21 años aprox. Edad a la que suelen terminar muchos de ellos la 2ª carrera universitaria ( una para cada hemisferio 😉 gracias a programas y convenios con Universidades y el abiente de aprendizaje y estructura que se sigue allí que queremos traer a España!
Los niñ@s y adolescentes españoles (y del resto de mundo 😉 también se lo merecen!!.
DE PROYECTO EDUCATIVO PILOTO A COMPLEJO FORMATIVO SCHETININ
La gran misión, visión y razón de SER que nos impulsa para fomentar la transformación educativa que necesitamos en la Nueva Humanidad y poder, así, recuperar nuestra soberanía educativa, es crear un complejo formativo de estas características. La creación de este complejo “ecopoblado de niñ@s y adolescentes” es uno de nuestros 7 proyectos claves en IKI-GAIA.
En una zona bellísima de l as 240 hectáreas de IKI-GAIA estamos planificando la creación en bioconstrucción de un complejo formativo en plena naturaleza donde los estudiantes adolescentes podrán estudiar y residir cerca de sus padres y madres. Los cuales, si lo desean, podrán alojarse ( alquilar una parcela o bungalow) en el cercano camping de IKI-GAIA (licencia en trámites) a tan solo varios minutos de distancia 😉 o alquilar una casa en alguna pedanía o pueblo cercano.
BÚSQUEDA ACTIVA DE FAMILIAS, COLABORADORES Y RECURSOS
Nos encontramos buscando colaboradores, profesionales de la educación y de cualquier profesión, prestamistas e inversores 😉
Apoyo de ISKA, la escuela de Tekos y muchos seres de LUZ, ya tenemos para replicar y adaptar el modelo a España/Europa!!
Si te interesa saber más sobre el proyecto educativo inspirado en esta pedagogía + pedagogía bosque escuela que iniciamos en Septiembre, o el proyecto del Complejo formativo Schetinin con residencia para adolescentes (y escuelas taller) de Schetinin para IKI-GAIA, no dudes en contactarnos por mail_
Venir a 1 seminario introductorio para iniciar el proceso de acerca-acierto e informarte de nuestra innovadora propuesta es, sin duda, el siguiente paso!
Aquí os compatimos algunas noticias sobre los avances de invierno donde, además de acompañar varios procesos de reestructuración, entradas y salidas típicos en el primer año de proyectos de ecoaldea, hemos trabajado muy duro para mantener y mejorar las instalaciones ( quitar humedades, implementar seguridad…), y hemos avanzado con el proyecto de la calefacción central para estar calentitos el próximo invierno y poder acoger eventos próximo invierno en nuestro Centro de Sana-Acción IKI-GAIA.
Próximas Navidades queremos acoger el C1, seminario formativo de 2 semanas del modeo holístico de Schetinin que este año tuvimos que cancelar por necesidad de más espacios calentitos.
Si estás interesad@ en obtener una de las plazas de fundadores y aspirantes a miembros que se liberan, ponte en contacto por mail o por teléfono para ver opciones: semilla@semillamontealegre or +34659109809
Abiertos a propuestas y colaboraciones puntuales en los diferentes proyectos de soberanías que tenemos.
Mira elcalendario de eventosde los próximos meses y avísanos si es tu/vuestro momento de acercarte/ros y ver opciones.
Hola a tod@s los interesad@s y amig@s de la permacultura!
Desde el punto de vista de la permacultura, para nosotros es importante tratar el agua, las personas y la naturaleza en armonía y nos gustaría mantener el ciclo del agua libre de sustancias químicas, también en lo que respecta a nuestra salud. Entendemos el agua como un elemento que da vida y actuamos en consecuencia. Este es el primer artículo de una serie que escribiremos sobre el tema de las piscinas naturales.
¿Qué es una piscina natural?
Una piscina natural, a menudo denominada “piscina natural” o “estanque de natación”, es un elemento acuático que combina la estética de una piscina tradicional con los principios ecológicos de un ecosistema natural. A diferencia de las piscinas convencionales, que dependen de tratamientos químicos para mantener la calidad del agua, las piscinas naturales utilizan procesos biológicos para mantener el agua limpia y cristalina. El diseño de una piscina natural suele constar de dos áreas principales:
1. Zona de baño: Aquí es donde la gente nada y disfruta del agua. Está diseñada para parecerse a una piscina tradicional, con un espacio definido para nadar, a menudo separado de la otra zona por un límite visible, como rocas, plantas o un cambio en la profundidad del agua.
2. Zona de regeneración: También conocida como “zona vegetal” o “biofiltro”, esta parte de la piscina está dedicada a plantas acuáticas y microorganismos que actúan como filtros naturales. Las plantas ayudan a absorber nutrientes, materia orgánica y contaminantes del agua, mientras que los microorganismos descomponen y transforman las sustancias nocivas. La zona de regeneración puede estar adyacente o integrada en la zona de baño.
Las principales características de una piscina natural son:
– Sin productos químicos: Una de las características que definen a las piscinas naturales es la ausencia de tratamientos químicos como el cloro u otros desinfectantes sintéticos. Las plantas y los microbios de la zona de regeneración mantienen la calidad del agua consumiendo y procesando nutrientes y contaminantes. Debido a la ausencia de productos químicos, el agua de las piscinas naturales suele ser más suave y menos agresiva para la piel y los ojos que la de las piscinas tratadas químicamente. También está libre de los fuertes olores químicos a menudo asociados con las piscinas tratadas con cloro.
– Filtración biológica: Las plantas acuáticas, la grava y los microorganismos beneficiosos de la zona de regeneración actúan como un sistema de filtración natural. Eliminan las impurezas y ayudan a mantener el agua clara y segura para el baño.
– Equilibrio ecológico: Las piscinas naturales pretenden crear un equilibrio armonioso entre el ecosistema acuático y el uso humano. El objetivo es imitar las interacciones que se dan en las masas de agua naturales, creando un entorno autosuficiente. Debido a la presencia de plantas acuáticas y a un ecosistema más natural, estas piscinas pueden atraer diversas formas de vida salvaje, como pájaros, ranas e insectos, creando un entorno más biodiverso y ecológico.
Atractivo estético: Las piscinas naturales suelen incorporar materiales naturales como piedras y plantas autóctonas, lo que les confiere un aspecto más orgánico y agradable a la vista que las piscinas tradicionales.
– Biodiversidad: La presencia de diversas plantas y microorganismos puede fomentar la biodiversidad en la piscina, creando un hábitat para diferentes formas de vida acuática.
– Mantenimiento: Aunque las piscinas naturales requieren mantenimiento, éste suele ser menos intensivo que el de una piscina tradicional. El mantenimiento regular incluye la poda y el manejo de las plantas acuáticas, la limpieza ocasional de la zona de regeneración y la comprobación de los niveles y la circulación del agua.
– Coste: El coste inicial de la instalación de una piscina natural es igual o incluso superior al de una piscina tradicional, debido principalmente al diseño y la construcción especializados que requiere. Sin embargo, algunas personas consideran que los costes de funcionamiento y mantenimiento a largo plazo son inferiores.
En general, las piscinas naturales ofrecen una alternativa sostenible y respetuosa con el medio ambiente a las piscinas tradicionales, combinando el disfrute recreativo con consideraciones ecológicas. Han ganado popularidad entre particulares y comunidades interesados en reducir su huella ambiental sin dejar de disfrutar de una refrescante experiencia de baño.
Veamos ahora brevemente los factores más importantes para conseguir una calidad del agua buena y estable.
El agua de llenado
En primer lugar, debemos tener en cuenta la calidad del agua de nuestra zona. Las condiciones biológicas, geológicas y climáticas determinan la calidad del agua que utilizamos para llenar nuestra piscina natural. Aquí hay que mencionar brevemente que el agua de nuestros proveedores de agua (municipio, operadores, cooperativas) tratan químicamente el agua y añadir cloro o sustancias similares y esto no se puede utilizar sin tratamiento para Piscinas Naturales. Los productos utilizados en este proceso son biocidas y dañarían o incluso destruirían nuestros sistemas de filtración biológica. Por lo tanto, es imperativo purificar nuestra agua del cloro o sustancias similares antes de su uso y eliminar estos productos químicos del agua. Hay varias formas de hacerlo:
Tiempos de reposo prolongados, mediante tiempos de reposo más prolongados antes del uso, el cloro del agua se descompone y se evapora. Este proceso puede acelerarse, por ejemplo, con la ayuda de oxígeno o carbón activado. Lo ideal es llenar la piscina con recursos naturales in situ. El agua de lluvia, los manantiales o, si es necesario, los cursos de agua o lagos que se encuentran en nuestra propiedad son una alternativa mejor que el agua tratada químicamente de los proveedores de agua.
Determinación de la calidad del agua in situ.
La base para una correcta estrategia y selección de nuestros sistemas de filtrado biológico es el conocimiento exacto de la calidad de nuestra agua. Sólo después de un análisis conocemos las propiedades químicas y biológicas de nuestra agua y podemos realizar el mejor método y selección de sistemas de filtrado biológico.
Valor de pH, dureza del agua y contenido de nutrientes.
Después del análisis conocemos varios parámetros como el valor de Ph, la dureza del agua y el contenido de nutrientes (minerales y compuestos orgánicos) y la posible contaminación por patógenos (E-coli, salmonella, legionella, etc.), en base a esto ahora podemos hacer el el mejor enfoque para el tratamiento del agua en nuestra piscina natural.
Recomendación sobre la calidad química del agua
Factor
Auga de llenado
Agua de piscina y agua pura
Fósforo total (P tot)
<0,03 mg/l (si se exeden significativamente deberían pasar por un filtro P o una balsa de regeneración ex situ)*
≤ 0,01 mg/l* (< 0,03mg/l en piscinas sin filtración intensiva si se acepta una profundidad visible menor
Amonio ( NH₄⁺)
≤ 0,5 mg/l
≤ 0,3 mg/l (agua pura ≤ 0,1 mg/l)
Nitrato (NO₃ ⁻)
≤ 50,0 mg/l
≤ 30 mg/l (a menudo el filtrado intensivo causa deficiencia de N)
Azufre (SO₄²⁻)
≤ 40,0 mg/l
Ninguna recomendación específica
Hierro (Fe²+/Fe³⁺)
≤ 0,2 mg/l
Ninguna recomendación específica
Manganeso (Mg²⁺)
≤ 0,5 mg/l
Ninguna recomendación específica
Capacidad ácida Ks ₄,₃
≥ 0,2 mmol/l (KH ≥ 5,6˚dh)*
≥ 0,2 mmol/l (KH ≥ 5,6˚dh)*
Conductividad a 25˚C
≤ 1000 𝜇S/cm (puede ser mayor si se debe a una dureza temporal y puede esperarse un descenso por debajo de 1000 𝜇S/cm en 6 semanas)
200 – 1000 𝜇S/cm (< 400𝜇S/cm en piscinas limitadas por C)
Saturación de oxígeno
Ninguna recomendación específica
≥ 80%
pH
Ninguna recomendación específica
6,0 – 8,5 (a corto plazo hasta 9,0 como excepción)
* en aguas limitadas en C Ks ₄,₃/KH puede ser menor y un nivel de P ligeramente superior puede ser aceptable. Derivado de ÖNORM, 2013; Frei, 2012; FLL and Baumhauser & Schmidt, 2008
Fuente: „How to build a Natural Swimmingpool – The complete guide to healthy swimming at home“ Wolfram Kirchner and Andreas Thon
En el próximo artículo profundizaremos en nuestro refrescante tema, entonces hablaremos de los nutrientes y qué estrategias existen para conseguir una buena y estable calidad del agua de nuestra piscina natural.
Osiris y Daniel estan descubriendo el mundo de la permacultura. Juntos hacen observaciónes y experimentos. Se parte de esta aventura y suscribete al canal de Telegram para ver los proximos blogs...
UN MODELO EJEMPLAR PARA LA EDUCACIÓN DEL 3 MILENIO
Centrado en el desarrollo del SER, la intuición, la creatividad y despliegue de sus dones y talentos
Rakel Domínguez, la guardiana y fundadora de IKI-GAIA que está terminando este mes de Octubre su formación intensiva certificada sobre la pedagogía y modelo holístico de Schetinin en Alemania y Austria con ISKA (Academia Internacional de cultura y deporte que tiene el permiso de Schetinin para hacer formaciones sobre esta pedagogía fuera de Rusia, por ahora solo en alemán) , ha tenido el privilegio de participar con un grupo de 8 alemanes en un seminario intensivo muy especial donde ha tenido la oportunidad de conocer y sentir el ambiente de la escuela, el modelo y a la Comunidad Educativa en vivo!!
"Participar de excursiones, clases de pintura, canto y música, química, danzas caucásicas... y compartir de cerca con sus alumn@s ha sido una gran experiencia para interiorizar este modelo y reconfirmarme en que es esto lo que necesita el nuevo paradigma educativo, nuestro hijo, nuestra ecoaldea en construcción IKI-GAIA, nuestra Comunidad Educativa (que volverá a abrir sus puertas a partir de Enero en el nuevo espacio de la ecoaldea) y el mundo en esta fase en transición a la Nueva Humanidad!!!
POR 1 VEZ EN ESPAÑA Y EN LENGUA ESPAÑOLA
PRUEBA PILOTO EN NUESTRA ECOALDEA Y COMUNIDAD EDUCATIVA
Poniendo el enfoque en la creación de comunidad y la sanación desde un nuevo Paradigma
¿Estás interesad@ en la creación de comunidad desde la transformación de la educación, el fortalecimiento de vínculos y la sanación holística en Sozium?
Aprovecha esta oportunidad única que ofrecemos en IKI-GAIA de acercarte y conocer las ventajas de ACTIVAR CONSTANTEMENTE y sincronizar ambos hemisferios del cerebro para crear un "ambiente de aprendizaje felizy saludable" en tu vida y en la de los que te rodean (equipo de trabajo, hij@s, nietos...).
Mira nuestro calendario de eventosde los próximos meses para ver las próximas charlas gratuitas y seminarios Schetinin introductorios de octubre y noviembre, familiares/intergeneracionales de 1 semana para una 1ª inmersión, y seminarios formativos para los que quieran aplicarlo a su vida, formar parte del equipo de acompañantes que se está creando en España e, incluso, ganarse su vida colaborando y promoviendo este modelo reconocido por la UNESCO en el 2002 como una de las mejores pedagogías del mundo despues de 10 años de estudiarla.
CREANDO LAS BASES PARA IMPULSAR UN NUEVO MODELO DE SOCIEDAD EN MÁLAGA
De la ciudad al campo en búsqueda de estar más cerca de nuestra madre GAIA y mucho más…
Impresiones de una Jornada EKO-IKIherentes
PERTENESER, SENTIRNOS QUE SOMOS PARTE
La realidad que observamos, es que esta crisis sistémica que estamos viviendo de manera más consciente desde que la llamada por los medios “crisis sanitaria” ha estallado, y se ha sumado a la (mal) llamada crisis del cambio climático y todas las demás (capitalista, demográfica, de valores, etc.), ha servido para ayudar al despertar y a la acción de muchos seres que buscan, además de una vida más coherente con sus valores, soluciones en el mundo rural.
Encontrar una red alternativa de intercambio de productos y servicios, una red de apoyo mutuo, grupos de crianza cercano, oportunidades para la creación de empleo rural, etc., son algunos de los anhelos que nos impulsan a la búsqueda del lugar ideal donde se pueda dar esta realidad. En definitiva, lo que buscamos (casi) todos en el fondo, como seres sociales que somos (que nos necesitamos unos de otros), es PERTENESER, sentirnos que somos parte de un grupo de pertenencia y rodearnos de seres con ideales, objetivos y valores afines donde se cuidan las relaciones y hay respeto y AMOR.
Muchos buscamos, además, estar rodeados de seres que tengan la actitud de crecer, mirarse dentro, y, sobre todo, sean capaces de superar los retos y los conflictos inherentes a las relaciones. Es decir, seres capaces de superar sus miedos (vibrar en el amor), ver el conflicto como una oportunidad (para no seguir patrones de huida o no confrontación) y cooperar en beneficio de un bien mayor (la visión compartida).
¿Donde encontramos a seres (inspiradores y referentes) que llevan recorrido en este camino de desarrollo individual/grupal? ¿Dónde se encuentran oportunidades de desarrollarnos en esta dirección?
Claramente, las comunidades intencionales y las ecoaldeas son el caldo de cultivo ideal para vivir (acelerar) estos procesos y aprender de ellos.
La historia de estas realidades demuestra que, el estar en estos proyectos los seres unidos por una visión compartida y una misión que cocrean (al poner el foco en ese BIEN MAYOR), grandes hazañas y SUEÑOS que requieren mucho esfuerzo y coordinación (sintonización) se vuelven viables y se materializan casi mágicamente!!
La clave del éxito son, sin duda, los vínculos entre las relaciones que se crean en estos espacios cuidados donde todas las voces son escuchadas y aportan. Espacios que, como en el mundo real, están llenos de retos y procesos, pero dónde, gracias al ambiente y los protocolos de cuidados que existen, los retos se trascienden más rápidamente favoreciendo la transformación interior, la sanación de heridas profundas y la transmutación de los patrones de huida y no confrontación.
Accesibilidad de las ecoaldeas y comunidades intencionales
La mayoría de ecoaldeas establecidas del país y de Europa, no están abiertas a día de hoy a nuevos seres que desearían probar si estas propuestas podrían ser para ell@s o sus familias, y/o aprender de su recorrido.
Por desgracia, desde que inició la llamada pandemia, en muchos casos se ha vuelto más difícil acceder a /o incluso irse a vivir cerca de una ecoaldea, ya que no quedan espacios para vivir ni en las ecoaldeas, ni en los alrededores.
Pero, no todas están cerradas!! Por suerte, son cada vez más los proyectos de permacultura y ecoaldeas como IKI-GAIA que se van materializando e iniciando su andadura en este camino de buscar alternativas al sistema actual para cohabitar nuestra tierra de forma más consciente.
IKI-GAIA, un proyecto de construcción de ecoaldea de los nuevos tiempos abierto a nuevas incorporaciones
Poniendo el foco en la recuperación de nuestras soberanías en las área de la alimentación, la educación, las energías, el desarrollo del SER (cuidado del individuo y sus relaciones), el agua y la fertilidad/regeneración de la tierra (cuidado de madre Gaia), el reparto de la abundancia (cuidado de los excedentes), la sostenibilidad en general y en dejarles un futuro más resiliente a las próximas generaciones, por nombrar algunos de los objetivos, IKI-GAIA es un modelo de resiliencia y creatividad de los nuevos tiempos. Una propuesta inspiradora para dejar brotar el nuevo paradigma.
Proyecto piloto, cuyo objetivo a corto/medio plazo es favorecer la repoblación rural y creación de empleo en esta zona rural de Málaga, mientras se avanza en la cocreación de una Centro de InspiraSanaAcción (Escuela de Permacultura y de Vida) para todas las generaciones y, a largo plazo (entre 6 y 7 años) en el desarrollo de un nuevo modelo de humanidad.
Abrazandonos todas las generaciones
Cómo traemos nuevos seres al mundo y cómo acompañamos el proceso desde la gestación hasta los primeros años de vida, es clave, junto a la transformación del sistema educativo, en el desarrollo de un nuevo paradigma y, por tanto, nuestro gran pilar central en IKI-GAIA. Es por ello, que ya estamos a tope organizando la propuesta educativa para el próximo curso escolar.
Para ser coherentes con la nueva Humanidad y poder cerrar también el ciclo de la vida, es fundamental ver cómo atendemos a nuestros mayores, los integramos en nuestra comunidad y los acompañamos en su vejez (hasta la despedida de esta vida).
Si quieres saber más sobre la visión del proyecto, bienvenid@ a participar en unos de los encuentros onlineque organizamos una vez al mes en español para explicar más sobre esta fase pionera, y los valores, la misión y la visión del proyecto… Para saber más sobre las opciones que tenemos abiertas y las posibilidades de acercarte a IKI-GAIA mira la sección de "ACERCAMIENTOS"
Todos los proyectos son claves para que se pueda dar el cambio. Si sientes el llamado a colaborar en algunos de los proyectos centrales nombrados (soberanía alimentaria, energética, educación…), contáctanos: semilla@semillamontealegre.org
ACERCÁNDONOS AL PROYECTO DE ECOALDEA IKI-GAIA CON UNA PROPUESTA PEDAGOGICA INNOVADORA.
En primicia en España!!
SEMINARIOS INTERGENERACIONALES SCHETININ Y PROGRAMA "PERTENESER" DE IKI-GAIA
"Centrifugadora" de procesos de desarrollo individual y grupal
Impulsando la COMÚN-UNIDAD
Los seminarios ISKA donde se aplica en la práctica la pedagogía Schetinin son parte del programa de desarrollo individual y grupal de IKI-GAIA llamado “PERTENESER” : un programa básico anual de creación de COMUN-UNIDAD que también incluye cursos de CNV, autoconoci-acierto, Sociocracia, dinámicas grupales, resolución de conflictos, cursos de facilitación de grupos (para entender a nivel sistémico las dinámicas que se dan en estos procesos), y muchas más propuestas para fomentar la formación de una ecoaldea.
Participar en un campamento de una semana o seminario formativo de dos semanas (como el C1 que ofrecemos en Navidades) te permite, además de conocer las ventajas de esta pedagogía y esta estructura que estamos viendo de implementar en nuestro día a día, y a partir de septiembre en la propuesta educativa, acelerar procesos individuales necesarios para entrenar el músculo de la convivencia y la vida en COMÚN-UNIDAD.
En el campamento de verano intergeneracional propuesto del 15 al 20 de Julio 2024, todos los seres (participantes de todas las edades, el equipo de ISKA y el grupo motor de la ecoaldea) compartimos experiencias, espacios, conocimientos, dones y talentos y aprendemos a colaborar, expresar necesidades/límites/sentimientos, tomar decisiones conjuntas y a convivir de forma orgánica y armoniosa.
REPLICANDO EL DÍA A DÍA Y LA ESTRUCTURA PEDAÓGICA DE LA ESCUELA TEKOS DE RUSIA
Gestando la Nueva Humanidad
Propuestas para todas las generaciones
Nos levantamos por la mañana sobre las 7 y hacemos deporte juntos, luego continuamos con el entrenamiento cerebral. Desayunamos sobre las 8:30. Después del rico desayuno, revitalizamos el cuerpo mediante diferentes actividades.
Todo el día estará estructurado por una secuencia corta y variada de diferentes temas (entre ellos, matemáticas, danza, biología, canto.) que nos posibilita experimentar las ventajas y bondades de activar constantemente ambos hemisferios del cerebro.
Por la tarde, hacia las 20:00 horas, nos reunimos en un ambiente acogedor y compartimos lo acontecido durante el día, hablamos de cómo nos sentimos, qué nos reta y atendemos las posibles tensiones y procesos que puedan haber con amor y cariño para que no se acumulen. Creamos conexiones profundas.
Aunque el proAma está lleno de propuestas y actividades, durante el seminario, también habrá tiempo para atenderse individualmente y estar en familia, así como conectar con los demás en un ambiente sin programa.
¿Te abres a esta oportunidad de conocer cómo se crea un "AMBIENTE DE APRENDIZAJE FELIZ" que te ayudará a reestructurar tu vida y la de los que te rodean?
Muy bienvenid@s también profesionales de la educación, formadores, monitores, madres de día... que quieran aprender en la práctica sobre nuestra propuesta pedagógica inspirada en la pedagogía que se aplica en la escuela Rusa de Tekos.
Si quieres participar del Programa de IKI-cocreadores y apoyar el proyecto educativo inspirdo en esta pedagogía el próximo escolar, hacer prácticas y seguir aprendiendo algunos meses en la práctica y aspirar a uno de los puestos de tragozo remumeraado que ofreceremos, rellena esta encuesta y empieza a formarte en primicia en España con nosotr@s!!
Requisito necesario haber hecho un seminario de 1 semana al menos para colaborar en el proyecto educativo
Pincha aquí para ver detalles del campamento intergeneracional.
Inscríbete ya para reservar una de las últimas plazas AQUÍ si lo ves claro!!
Para participar en el campamento/seminario de 1 semana de julio o el formativo que haremos en navidades de 2 semanas, es necesario, según solicita ISKA, haber asistido a un seminario introductorio de 1 día.
Mira nuestro calendario de eventos para ver las próximas oportunidades en España de asomarte a 1 introductorio en IKI-GAIA.
Si conoces a alguien que pueda estar interesad@, estaremos muy agradecidos de que le reenvies este mensaje y que nos ayudes a conectarnos para crear la red resonante en España🌲
Mira este post para conocer mas de este modelo y de ISKA.
El programa holístico que se lleva practicando en la Escuela de Tekos, también llamada la escuela del tercer milenio (reconocida por la UNESCO como una de las mejores pedagogías y escuelas del mundo), es un ejemplo vivo de cómo podemos aprender a activar y sincronizar ambos hemisferios del cerebro Integrarl as polaridades, el masculino y el femenino…) es clave para desarrollar nuestras potencialidades, estar más centrados, conectados y abiertos a lo que la vida y el mundo quiere de nosotros y ser felices.
La gran misión, visión y razón de SER que nos impulsa para fomentar la transformación educativa que necesitamos en la Nueva Humanidad y poder, así, recuperar nuestra soberanía educativa, es crear un complejo formativo de estas características. La creación de este complejo “ecopoblado de niñ@s y adolescentes” es uno de nuestros 7 proyectos claves en IKI-GAIA.
En una zona bellísima de l as 240 hectáreas de IKI-GAIA estamos planificando la creación en bioconstrucción de un complejo formativo en plena naturaleza donde los estudiantes adolescentes podrán estudiar y residir cerca de sus padres y madres. Los cuales, si lo desean, podrán alojarse ( alquilar una parcela o bungalow) en el cercano camping de IKI-GAIA (licencia en trámites) a tan solo varios minutos de distancia 😉 o alquilar una casa en alguna pedanía o pueblo cercano.
Si te interesa saber más sobre el proyecto educativo inspirado en esta pedagogía + pedagogía bosque escuela que iniciamos en Septiembre, o el proyecto del Complejo formativo Schetinin con residencia para adolescentes (y escuelas taller) de Schetinin para IKI-GAIA, no dudes en contactarnos por mail_
